依托项目寄宿制,锻造出彩锦荣人

  在锦荣,学生既是教育的对象,更是自育的主人。学生在各种教育实践活动中,不断认识自我、锻炼自我、提升自我,养成良好的学习习惯、生活习惯,塑造不畏困难的意志品质和团队合作精神。家长希望孩子拥有独立自主、积极主动、正直诚信、关爱他人的品格,并且具有优秀的领导力、良好的职业精神,以及全球性的公民意识。培养这些价值观和能力需要持续的关注和指导,锦荣寄宿项目为此提供和创造了理想的环境和氛围。

  引领未来领袖 实践证明,只要给与适当机会,每位学生都有可能崭露领导的潜质。在课堂内外,锦荣都有意识地为培养学生领导力奠定坚实的基础。在寄宿制社区活动中,将管理的主动权交给学生,由学生轮流担任宿舍长、校园导游员,以及社团、运动队领导,让他们在组织、领导活动实践中得到锻炼和提升。我们更加鼓励学生不以追求头衔为目标,而是帮助学生真正意识到,每个人都拥有做出积极改变的机会与力量。我们为学生搭建展示平台,营造丰富多彩的历练机会,让学生通过量小力微却意义深远的举动带来积极的改变,并使之明白,付诸行动才是领导力的真正标志——这样的理念将会让学生终生受益。

培养世界公民 全球化和世界公民身份是不同的。全球化为许多人带来了极大的益处,但并没有惠及所有人。成功的领导者会是世界公民,无论他们是CEO、总理、社区领袖或是儿童。如何建立一个真正包容、可持续的未来,将取决于我们使新一代领袖变得更全球化的能力。我们确信,亲自参加与创建社区的过程,将是学生成为世界公民的最好方式。这是锦荣学生必须在校寄宿的原因。通过寄宿的集体生活,学生学习如何融入国际环境并保持自己的传统,学习接受并处理自己的优缺点以及他人的优缺点,以及学习分享各自的生活环境,而责任感和道德感始终被学校所强调。我们深信,这对学生提前做好面对未来、面对人生的准备至关重要。我们的寄宿项目由青少年发展方面的专家设计,由专业负责的宿舍家长指导施行。初高中生提前两周进入学校实行准军事化管理,接受严格的军事训练和体能锻炼,小学生前往观摩学习,有统一的起床和就寝的时间,有统一的宿舍内务要求,做到宿舍整洁、用品划一、窗明几净,初步具备世界公民最基础的三种意识:时间观念、安全意识、自理能力。教学上,“三型”教师队伍促进学生综合素养快速提升,智慧型——让学生巧学,研究型——让学生思学,慈母型——让学生乐学,使学生快速掌握过硬的基础知识和基本技能。寄宿生来自各个不同的国家,所以寄宿环境是一个混合了不同文化,语言和个性的大熔炉,这有利于帮助学生发展尊重和欣赏他人以及锻炼他们的社交技能,通过常规的毕业聚会,学生会发现在这样的环境中更能结交到持续一生的朋友。针对高中学生学习压力大和部分学生存有心理障碍等问题,每个班级都配备了专职高素质的辅导教师和心理健康教师,不仅为学生给与学习上的辅导,而且为他们在处理社交和情感问题方面提供建议。在交流沟通中,呵护了学生心灵,缓解了学习压力,保证了学生身心健康发展。学生在接受别人关爱的同时,也学会了自爱与他爱,从而主动去关爱别人,关心集体,关注世界,健全人格得到稳步发展。

 走进锦荣是主人,走出锦荣是成功!


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